赵伶俐 (出生年月 1955.3 性别 女 专业方向 美学)

简历：

赵伶俐,女,1955年3月出生。西南大学文学院教授，博士，教学策略方向、美育方向、审美心理学方向硕士生导师；美学博士生导师、心理学审美认知方向博士生导师。毕业于西南师范大学，教育学硕士,普通心理学博士。西南师范大学高等教育研究所常务副所长，基础教育中心副主任, 美育研究中心主任，获曾宪梓教育基金优秀教师一等奖，国务院政府特殊津贴享受者，重庆市名师。

西南大学文学院教授，高等教育研究所副所长，基础教育研究中心副主任。全国高师美育研究会常务理事，中国心理学会教学心理专委会委员，重庆市心理学会常务理事，重庆市高等教育学会常务理事。国家级精品课程《课堂教学技术与艺术》负责人。

主要研究高等教育学、课堂教学技术与艺术、审美心理学、美育、美育心理学等，首创提出“课堂教学技术”、“审美化教学”、“视点结构教学”、“审美认知逻辑” 等概念和有关理论体系。先后主持“教师课堂执教行为评价系统研究”、“学校美育系统与美育心理发展实验研究”、“21世纪高师主要教学法课程三位一体模式建构与实验研究”等国家及省部级八五、九五、十五规划课题十数项，发表专著6部，论文100余篇，主编21部，共约400万字。

出版《教育评价》《课堂教学技术与艺术》《视点结构教学技术原理》《视点结构教学操作技术》《审美概念认知——科学阐释与实证》《中学美育系统论》《中学生美育——从美的感性走向理性》《人生价值的弘扬一当代美育新论》《审美化教学原理与实践》《文艺与美育心理学》《家庭教育技巧》以及跨世纪美育科研成果书系、新世纪美育科研成果书系（共12本）（共9本，4本理论，5本教材）。其研究成果在多个领域填补学术空白。其中，主编的三套大型丛书《跨世纪美育科研成果书系》（五本理论；幼、小、中、大四套教材）、《新世纪美育科研成果书系》（12本理论与实践著述）和《视点结构教学技术丛书》，分别对促进学生素质全面发展的大美育理论与实践、审美化教学原理在教学、教师培训、及军事、女子等职业培训中的运用、和以内在逻辑为生命力的视点结构教学行为技术原理及技术体系进行了研究。首次促进学生素质全面发展的美育理论与实践进行了全面系统研究，填补了国内美育和美育心理研究的空白。

成果获奖：

教师教学能力培训体系建构与实践研究获获重庆市教学成果一等奖（2009年10月），视点结构教学操作技术（作者）获重庆市第四次社会科学优秀成果三等奖（2005），视点结构教学技术（电教教材）获重庆市第四届优秀电教科研成果教材类三等奖（2004），高师生和高校教师课堂执教技艺评价与培训系统获重庆市政府高等教育教学改革二等奖（2001），《课堂教学技术与艺术》获四川省政府社科优秀成果奖三等奖（1994），《审美概念认知——科学阐释与实证》获重庆市政府第五次社会科学优秀成果二等奖（2006），获首届“高士其科普基金奖”（1991年），主研的七五国家级重点项目“美育心理研究”及成果《美育心理研究》获四川省政府优秀成果一等奖（1994年），主持的“八五”国家教委项目“审美教育对学生素质全面发展影响的实验研究”获国家教委全国师范院校面向基础教育改革实验研究项目优秀成果一等奖（1996年）。论文《论美育模式及基本原理》获中央教科所素质教育征文大赛二等奖（1997年）；专著《网中的太阳一中国素质结构变革与儿童的命运》获重庆市政府社科优秀奖（1997年）、四川省首届科普图书一等奖（1998年）。

学术职务与社会职务：

西南师范大学高等教育研究所常务副所长

基础教育研究中心副主任

全国高师美育研究会常务理事

中国心理学会教学心理专委会委员

重庆市心理学会常务理事

重庆市高等教育学会常务理事。