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魏小娜,西南大学
发布时间: 2015-12-02 12:24:52   作者:本站编辑   来源: 本站原创   浏览次数:

魏小娜,女,课程与教学论专业博士,西南大学文学院副教授,硕士生导师,语文教育研究室主任。主持省部级课题3项、校级课题3项,主研国家级课题2项、省部级课题多项。在《课程·教材·教法》等期刊发表论文二十多篇,有多篇被人大复印资料转载。承担多项“国培”专题培训工作。

主讲课程

《中学语文教学设计》《语文课程标准与教材分析》《语文教学设计与案例分析》《语文学科测量与评价》《语文教育史》

主要研究方向

课堂教学设计、阅读教学、写作教学、语文测量与评价

科研论文

反思与聚焦:探究阅读教学的本体;课程·教材·教法;2014年第3期

《边城》研究综述及教学建议;中学语文教学;独立;2013年第12期

慎言“教言语形式”,全面关照阅读素养;语文建设;独立;2013年第7期

中小学作文教学的四种类型;语文建设;独立;2013年第1期

(《人大复印资料》初中语文教与学2013年4期转载)

阅读教学“流行语”解读;课程·教材·教法;独立;2012年第9期

对我国作文教学中“真情实感”的反思;课程·教材·教法; 独立;2011年第11期

中西方作文文体知识开发比较研究;课程·教材·教法;独立;2009年1月第1期

中美作文评价标准比较;语文教学通讯;独立;2009年1月第1期

美国2011NAEP作文评价试题编写研究;外国中小学教育;独立;2009年5月第5期

作文教学,请冲破真情实感的藩篱;中国教育报;独立;2009年6月26日

语文训练的再认识;教学与管理;独立;2011年3月第3期

国外“真实写作”的研究及启示;中小学教师培训;独立;2010年8月第8期

认知写作:作文教学内容开发的新尝试;语文建设;独立;2010年3月第3期

作文研究要多点学理——2011年度语文教育论著评析之二;中学语文;独立;2012年第3期

作文教学知识的三种开发路径——2010年度语文教育研究论著评析之六;中学语文;独立;2011年Z1期

中美作文评价标准比较;语文教学通讯;独立;2009年第1期

超写作”作文理念及其实践;成都大学学报(教科版);独立;2008年第10期

知识管理:语文知识开发的新视角;2008年《全国教学论专业委员会第十一界学术年会论文集》;独立;

美育对教学论理论建构的启迪;安庆师范学院学报(人文社科版);独立;2008年第3期

重视对文言文文本的记诵;语文学习;独立;2005年第1期

《师说》教案设计;语文学习;独立;2004年第12期

阿长与《山海经》备课参考;语文学习;独立;2005年第7期

寻找语文课程视野下的“文言文语言教学”;中学语文教学;独立;2005年第11期

文言文有“实践性”吗?;语文教学之友;独立;2004年第6期

语文教学中的“文化布局”策略初探;教学与管理;2004年第27期

警惕文言文教学改革矫枉过正;语文教学之友;2003年第10期

3教学情况

主持2012年度重庆市教改项目《教育硕士培养模式研究》

主持2011年度重庆市教改项目《 “中学语文教学设计”课程的实践教学体系构建》

西南大学文学院“党员教学示范岗”;2010年

西南大学文学院中青年教师讲课大赛一等奖;2010年4月

西南大学文学院中青年教师讲课大赛一等奖;2011年4月[3]

西南大学第七届全校教师技能大赛一等奖;2012年6月

主持的西南大学BB平台课程“中学语文教学设计”被列为样板课程

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